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DESCRIPTION:Les enseignant.es en langues et chargé.es d’enseignement de l’É
 cole d’éducation permanente (ÉÉP) de ɬÀï·¬ dans le domaine de la communic
 ation mondiale et stratégique qui viennent de terminer une formation sur l
 a recherche-action en enseignement présenteront leurs résultats durant la 
 deuxième conférence annuelle sur le sujet présentée par l’ÉÉP de ɬÀï·¬. S
 oyez des nôtres pour célébrer leurs succès et découvrir leurs idées et réf
 lexions à l’issue de leur parcours de recherche\, et pour en apprendre dav
 antage sur la façon dont la recherche-action peut encourager la croissance
  et le développement.\n\nDe commentaires à évaluation – voyez comment quat
 re enseignant.es et chargé.es d’enseignement abordent les difficultés cour
 antes de l’apprentissage des langues dans le but d’améliorer et d’informer
  leur pratique.\n\n\n	Intégrer des stratégies de relecture pour aider les é
 tudiant.es à devenir plus autonomes par Melanie Stuy\, Chargée de cours\, 
 Communication mondiale et stratégique\n\n	\n		Pour aider les étudiant.es à am
 éliorer leur production écrite et devenir plus autonomes dans leur autocor
 rection\, ce projet de recherche-action a étudié l’incidence d’une intégra
 tion plus efficace de stratégies de relecture dans l’enseignement par la p
 ratique en classe.\n\n		Cette présentation sera faite en anglais.\n	\n\n	\n	Éva
 luation de l’apprentissage en ligne : limites\, et stratégies pour les dép
 asser par Farida Mobarek-Hadid\, Chargée d’enseignement\, Communication mo
 ndiale et stratégique\n\n	\n		La préparation de cours en ligne est un process
 us complexe qui demande des ressources pédagogiques\, technologiques et hu
 maines. L’évaluation des apprentissages est indispensable à ce processus. 
 Cette étude de cas s’est penchée sur l’évaluation des compétences linguist
 iques des étudiants à distance en français langue seconde de façon à reflé
 ter précisément leur maîtrise de la langue.\n\n		Cette présentation sera fai
 te en français.\n	\n\n	\n	La valeur de l’autoévaluation pour les étudiant.es 
 par Louise Kyrtatas\, Chargée d’enseignement\, Communication mondiale et s
 tratégique\n\n	\n		Les étudiant.es ayant acquis une bonne maîtrise de la lang
 ue sentent souvent qu’ils atteignent un plateau\, une rupture entre les ap
 prentissages et les notions applicables spontanément. Ce projet a observé 
 comment la perception du progrès et la motivation à apprendre une langue c
 hez les étudiant.es sont influencées par l’autoévaluation dans le temps et
  la définition d’objectifs.\n\n		Cette présentation sera faite en anglais.\n
 	\n\n	\n	Utiliser les rétroactions correctives pour encourager l’autonomie de
 s apprenant.es durant le processus de révision par Mélina Martin\, Chargée
  de cours\, Communication mondiale et stratégique\n\n	\n		L’objectif de cette
  recherche-action est d’identifier les méthodes les plus efficaces pour of
 frir des rétroactions correctives aux étudiant.es en français langue premi
 ère\, afin de les rendre plus autonomes\, plus confiants et plus efficaces
  dans leur rédaction du français.\n\n		Cette présentation sera faite en fran
 çais.\n	\n\n	\n\nS'inscrire\n
DTSTART:20231027T183000Z
DTEND:20231027T200000Z
LOCATION:En ligne
SUMMARY:Présentations de recherche-action : séance 1 
URL:/continuingstudies/fr/channels/event/presentations
 -de-recherche-action-seance-1-351737
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