涩里番

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Dolly Abi Mansour

Titre(s) acad茅mique(s): 

Charg茅e d'enseignement

颁辞辞谤诲辞苍苍茅别蝉
Adresse de courriel: 
dolly.abimansour [at] mcgill.ca
Bureau: 
Ferrier 454
Domaines d'enseignement: 

Coordination des cours 209, 210, 329, 330, FIGF PMCO et FIGF PM

顿颈辫濒么尘别(蝉):&苍产蝉辫;

Ma卯trise en didactique du fran莽ais langue seconde, Universit茅 de Montr茅al, Canada
Baccalaur茅at en 茅ducation, fran莽ais langue seconde, Universit茅 Libanaise, Liban
TEF/ TEFAQ 鈥� CIEP/ CECR, Universit茅 涩里番, Canada -听 Examinatrice-correctrice des 茅preuves DELF/ DALF 鈥� CECR, Universit茅 涩里番, Canada

Biographie: 

Dolly Abi Mansour est charg茅e d鈥檈nseignement au Centre d鈥檈nseignement du fran莽ais de l鈥橴niversit茅 涩里番. Elle enseigne le fran莽ais langue seconde (FLS) et le fran莽ais sur objectifs sp茅cifiques (FOS), en misant sur une p茅dagogie active qui combine m茅diation linguistique et outils technologiques pour favoriser un apprentissage dynamique et adapt茅 aux contextes professionnels et acad茅miques.听Elle a contribu茅 脿 des initiatives comme French at Work Neuro et French at Work, qui ont permis 脿 de nombreux membres du personnel de renforcer leurs comp茅tences en communication professionnelle en fran莽ais, dans des environnements sp茅cialis茅s et plurilingues.听.听

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Champs d'int茅r锚t: 
  • L鈥檌nt茅gration de l鈥檌ntelligence artificielle et la pr茅servation de l鈥檌nt茅grit茅 acad茅mique dans l鈥檈nseignement-apprentissage des langues.听
  • L鈥檃m茅lioration de l鈥檈xp茅rience p茅dagogique par l鈥檜tilisation d鈥檕utils technologiques interactifs favorisant l鈥檃pprentissage actif et la participation en classe.听
  • Le r么le de l鈥檃nalyse grammaticale dans l鈥檈nseignement du FLS, selon une approche renouvel茅e fond茅e sur la r茅flexion m茅talinguistique.听
  • Les liens entre la ma卯trise du fran莽ais et la qualit茅 de l鈥檌nteraction soignant路e鈥搒oign茅路e, notamment dans la gestion du stress et de l鈥檃nxi茅t茅 en milieu m茅dical.听

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Publications (s茅lection): 

Abi Mansour, D. et al. (2024). Odyss茅e niveau C1/C2 [M茅thode]. CLE International.鈥�

Abi Mansour, D. et al. (2024). Odyss茅e niveau C1/C2 [Guide p茅dagogique]. CLE International.鈥�

Abi Mansour, D. (2023). Place au fran莽ais au travail [Didacticiel]. 涩里番.鈥�

Abi Mansour, D. (2022). Premier contact en fran莽ais [Didacticiel]. 涩里番.鈥�

Abi Mansour, D. et al. (2021). Odyss茅e niveau A1 [M茅thode]. CLE International.鈥�

Abi Mansour, D. et al. (2021). Odyss茅e niveau A1 [Guide p茅dagogique]. CLE International.鈥�

Abi Mansour, D. (2021). CEFN 211 [Recueil de cours]. 涩里番.鈥�

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Communications et conf茅rences (s茅lection): 

Abi Mansour, D. (2025). Symposium Langues et IA鈥�: enjeux et perspectives 鈥� Grammaire et d茅veloppement personnalis茅 de l鈥櫭ヽriture. CEF, 涩里番.鈥�

Abi Mansour, D. & Damay, S. (2025). Promoting engagement in learning 鈥� l鈥橧A g茅n茅rative pour susciter l鈥檌nt茅r锚t. Teaching for Learning Month, 涩里番.鈥�

Abi Mansour, D. (2023). Strategy exchange 鈥� H5P pour des ressources interactives. Beyond Grading, 涩里番.鈥�

Abi Mansour, D. & Vergues, M. (2021). Atelier phon茅tique 鈥� m茅thode Odyss茅e. F茅d茅ration des Alliances Fran莽aises, USA.鈥�

Abi Mansour, D. (2020). MS Forms comme outil d鈥櫭﹙aluation formative. 涩里番.鈥�

Abi Mansour, D. (2018). Jeux interactifs en classe : Kahoot. 脡v茅nement INspire, 涩里番.鈥�

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