涩里番

Prof. Laurance Ouellet Tremblay

Hiver 2027

Pr茅alables, restrictions et cours conjoints

Contenu

Ce cours cherchera 脿 mettre en lumi猫re les liens qu鈥檈ntretiennent la litt茅rature et la psychanalyse 脿 travers la mise en relation de textes litt茅raires et th茅oriques. Depuis la d茅couverte freudienne de l鈥檌nconscient et sa mise en relation avec la linguistique moderne effectu茅e par Lacan, une attention particuli猫re est port茅e par la th茅orie psychanalytique non seulement 脿 ce que dit le sujet 鈥� la teneur de son discours 鈥� , mais 茅galement 脿 la mani猫re dont il le dit 鈥� dont il se raconte 鈥� ramenant ainsi au premier plan de la pens茅e la part de v茅rit茅 et de savoir que rec猫le la po茅tique de toute parole et, corollairement, de toute 艙uvre litt茅raire.

En ce sens, nous verrons que la th茅orie psychanalytique, loin de vouloir d茅chiffrer la psych茅 ou les n茅vroses du personnage (ou, pire encore, de l鈥檃uteur!), permet plut么t d鈥檈xaminer la mani猫re dont fonctionne la po茅tique de certains textes litt茅raires (effets d鈥檈llipse, de r茅miniscence ou de r茅p茅tition) afin de voir en quoi leur interpr茅tation nous permet de r茅fl茅chir 脿 la mani猫re dont le langage affecte et structure la psych茅 du sujet humain.

Formule p茅dagogique

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Lectures obligatoires

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Prof. Isabelle Daunais

Hiver 2027

Pr茅alables, restrictions et cours conjoints

Aucun.

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Comment le roman, dont les incarnations sont aussi nombreuses qu'infiniment vari茅es, se transmet-il comme une forme que nous continuons, de si猫cle en si猫cle et de r茅novation en r茅novation, 脿 reconna卯tre? C'est 脿 cette question que s'int茅ressera ce cours qui vise 脿 comprendre 脿 travers quels m茅canismes, quelles interventions et quels enjeux la forme romanesque, face 脿 toutes les autres formes de r茅cits, de narrations et de fictions, a su se maintenir comme une forme toujours actuelle et disponible. Seront convoqu茅es pour cette r茅flexion autant les th茅ories du roman que des r茅flexions de romanciers et romanci猫res.

Formule p茅dagogique

Expos茅s magistraux, expos茅s des 茅tudiant.es et discussions.

Lectures obligatoires

• Georg Lukacs, La th茅orie du roman.
• Nathalie Sarraute, L'脠re du soup莽on.
• Milan Kundera, L'art du roman.
• 听
• Une liste d'ouvrages sera propos茅e au d茅but du trimestre, parmi lesquels les 茅tudiant.es choisiront ceux qui serviront 脿 leur travail 茅crit.
• 听
• Des textes d'appoint seront 茅galement vers茅s dans MyCourses.

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• Un test en classe : 20 %
• Un expos茅 en classe : 25 %
• Un travail 茅crit : 45 %
• Participation : 10 %

Hiver 2027

Pr茅alables, restrictions et cours conjoints

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Formule p茅dagogique

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Lectures obligatoires

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Prof. Fr茅d茅ric Charbonneau

Automne 2026

Pr茅alables, restrictions et cours conjoints

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Formule p茅dagogique

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Lectures obligatoires

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Prof. Alain Farah

Automne 2026

Pr茅alables, restrictions et cours conjoints

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Ce cours propose un panorama de la litt茅rature fran莽aise allant du d茅but du XIX^e si猫cle 脿 nos jours. Compos茅 de romans, de pi猫ces de th茅芒tre, de po猫尘别s et d鈥檈ssais, ce parcours de lecture posera la question, in茅vitable, des politiques de la litt茅rature. Il s鈥檃gira ainsi de comprendre la 芦 situation 禄 des 艙uvres et des 茅crivain.e.s au regard des paradigmes esth茅tiques et id茅ologiques de leur 茅poque. L鈥檕bjectif de ce cours consiste 脿 d茅velopper des connaissances sur l鈥檋istoire de la litt茅rature franco-fran莽aise tout en portant un regard critique sur la pratique sociale de cette discipline. Bien que l鈥檈xpos茅 magistral demeure la formule p茅dagogique la plus adapt茅e 脿 l鈥檈nseignement devant de grands groupes, le professeur encourage les 茅tudiant.e.s 脿 s鈥檌nvestir dans ce cours dont la r茅ussite se construit sur l鈥檈xercice s茅rieux de la lecture, de l鈥檃nalyse et de la discussion.

听

Lectures obligatoires

• Un course pack de textes diffus茅s sur Mycourses au fur et 脿 mesure de la session
• Honor茅 de Balzac, Sarrasine, Mycourses. [1830]
• Gustave Flaubert, L鈥櫭塪ucation sentimentale, Folio. [1869]
• Samuel Beckett, Fin de partie, Minuit. [1957]
• Marguerite Duras, 尝鈥橝尘补苍迟, Minuit. [1983]
• Marie Darrieusecq, Truismes, Folio. [1996]

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• Examen sur table (30%)
• Balado et remise d鈥檜n plan en tutorat en amont (5 + 20%)
• Travail final et remise d鈥檜n plan en tutorat en amont (5 + 30%)
• Pr茅sence et participation (10%)

Prof. Pascal Brissette

Hiver 2027

Pr茅alables, restrictions et cours conjoints

Aucun

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Ce cours d鈥檌ntroduction 脿 la litt茅rature qu茅b茅coise explore son 茅volution 脿 travers le temps.听

La premi猫re partie retrace la formation du concept de 芦 litt茅rature qu茅b茅coise 禄, qui a remplac茅 ceux de 芦 litt茅rature canadienne 禄 et de 芦 litt茅rature canadienne-fran莽aise 禄. On s鈥檌nt茅ressera 脿 quelques textes critiques fondateurs, tels 芦 Le Mouvement litt茅raire au Canada 禄 de l鈥檃bb茅 Casgrain et 芦 Une tradition 脿 inventer 禄, de Georges-Andr茅 Vachon. Cette partie du cours permettra de fixer les contours de l鈥檕bjet 茅tudi茅 et de voir sous quels angles il a 茅t茅 trait茅 dans le pass茅 lointain et r茅cent.

Dans la deuxi猫尘别 partie du cours, nous nous rapprocherons des textes litt茅raires des XIXe et XXe si猫cles, et nous demanderons quels th猫尘别s, tensions et questions traversent la litt茅rature qu茅b茅coise. Les discussions que nous aurons reposeront sur la lecture de textes litt茅raires brefs (po猫尘别s, chansons, nouvelles) et d鈥檈xtraits (roman, th茅芒tre).

Enfin, dans la troisi猫尘别 et derni猫re partie du cours, nous proposerons des lectures de quelques oeuvres de fiction en version int茅grale. Nous pr锚terons une attention sp茅ciale 脿 la mani猫re dont ces oeuvres litt茅raires repr茅sentent l鈥檈space : ses fronti猫res, ses dimensions, ses connotations, les p么les qui le structurent, les valeurs et les symboles associ茅s aux lieux. Ces lectures 芦 g茅ocentr茅es 禄 de romans qu茅b茅cois r茅v茅leront une part essentielle du savoir litt茅raire, cette mani猫re propre et sensible qu鈥檃 la litt茅rature de comprendre le monde et de le donner 脿 voir.

L鈥櫭﹖ude de la litt茅rature en contexte interdisciplinaire
La litt茅rature ne se contente pas de refl茅ter le monde et l鈥檋istoire humaine : elle en propose des versions qui puisent dans les faits r茅els et historiques. En retour, ces repr茅sentations fa莽onnent notre mani猫re de consid茅rer la r茅alit茅, d鈥檋abiter l鈥檈space, de s鈥檡 mouvoir, de le ressentir. Lire des oeuvres litt茅raires, c鈥檈st d茅couvrir comment la litt茅rature 茅claire, interroge et transforme les grands enjeux sociaux, culturels et territoriaux. Le cours FREN 252 est donc une invitation 脿 consid茅rer la litt茅rature comme un levier de connaissance sur l鈥櫭猼re humain et son environnement, et 脿 en faire une discipline compl茅mentaire 脿 la sociologie, 脿 l鈥檋istoire, 脿 la g茅ographie ou aux 茅tudes urbaines. Autrement dit, ce cours vous convie, 脿 travers l鈥櫭﹖ude de la litt茅rature, 脿 un dialogue interdisciplinaire.

Lectures obligatoires

Presque chaque semaine, les 茅tudiant路es devront lire des textes relativement courts (10 脿 30 pages) d茅pos茅s dans MyCourses. La lecture doit 锚tre active, c鈥檈st-脿-dire qu鈥檈lle doit 锚tre faite en prenant des notes, en 茅crivant des r茅sum茅s et les questions soulev茅es par la lecture. En plus de ces lectures hebdomadaires, qui serviront de base aux discussions des deux premi猫res parties du cours, les 茅tudiant路es devront se procurer et lire les ouvrages suivants :

1. Gabrielle Roy, Bonheur d鈥檕ccasion, Montr茅al, Bor茅al, coll. 芦 Bor茅al compact 禄,
2009 (1945).
2. Marie-H茅l猫ne Poitras, Griffintown, Montr茅al, Alto, 2013 (2012).
3. Michel Hellman, Mile End, Montr茅al, 脡ditions Pow Pow, 2020.
4. Caroline Dawson, L脿 o霉 je me terre, Montr茅al, Remue-M茅nage, 2020.
Les 茅tudiant路e路s sont invit茅路e路s 脿 commander les ouvrages en format imprim茅 aupr猫s
d鈥檜ne librairie ind茅pendante du Qu茅bec (leslibraires.ca). Les ouvrages achet茅s de cette
mani猫re peuvent 锚tre livr茅s 脿 domicile ou r茅cup茅r茅s dans une librairie de son choix.

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• Journal de bord: 15听%.
• Projet personnel听: 35听%
• Examen final :40 %
• Pr茅sence听: 10听%

Prof. Alain Farah

Hiver 2027

Pr茅alables, restrictions et cours conjoints

Aucun

Contenu

Ce cours propose un panorama du cin茅ma fran莽ais o霉 seront retrac茅es les trajectoires th茅matiques, cin茅matographiques et politiques d鈥檜ne s茅rie de films qualifi茅s d鈥檃vant-gardistes et r茅alis茅s entre 1895 et le milieu des ann茅es 1970. Il s鈥檃gira de comprendre, 脿 travers des analyses filmiques, la 芦situation禄 et les choix de quelques r茅alisateurs en regard des paradigmes esth茅tiques et id茅ologiques de leur 茅poque. L鈥檕bjectif de ce cours consiste 脿 d茅velopper des connaissances g茅n茅rales sur l鈥檋istoire d鈥檜n certain cin茅ma fran莽ais tout en portant un regard critique sur la pratique sociale du septi猫尘别 art en France.

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Prof. Mbaye Diouf

Hiver 2027

Pr茅alables, restrictions et cours conjoints

Aucun.

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Le cours examine les formes, les sens et les enjeux de la qu锚te identitaire dans les litt茅ratures francophones contemporaines d鈥橝frique subsaharienne, de l鈥橭c茅an Indien et des Cara茂bes. Marqu茅s par une m茅moire traumatique de l鈥檈sclavage et de la colonisation, ces espaces francophones sont habit茅s et travers茅s par des individus et des communaut茅s d茅termin茅s par une hybridit茅 identitaire qui les fragilisent et les condamnent 脿 une qu锚te de soi ind茅finie. Les textes francophones font de cette qu锚te une mati猫re litt茅raire qui d茅voile des parcours difficiles de personnages, des langages particuliers et des formes romanesques postcoloniales. Sur la base de textes d鈥檃uteur.e.s originaires de ces trois r茅gions et d鈥檃utres espaces francophones, les 茅tudiant.e.s examineront comment, du S茅n茅gal 脿 l鈥櫭甽e Maurice, en passant par Ha茂ti, l鈥橝lg茅rie le Vi锚t-Nam, la C么te d鈥橧voire, les Antilles et d鈥檃utres pays, les personnages tentent de relever l鈥檌mmense d茅fi de la qu锚te identitaire, mais avec des fortunes diverses.

Formule p茅dagogique

Introductions g茅n茅rales lectures dirig茅es et compar茅es de textes, pr茅sentations orales encadr茅es des 茅tudiant.e.s, projections et commentaires de documents audiovisuels, invitation (possible) d鈥檌ntervenant.e.s.

Lectures obligatoires

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Prof. Laurance Ouellet Tremblay

Automne 2026

Pr茅alables, restrictions et cours conjoints

Aucun.

Contenu

La po茅sie des femmes au Qu茅bec a connu plusieurs m茅tamorphoses, plusieurs 茅tats, et se revendique d鈥檜ne r茅silience et d鈥檜ne force vive depuis maintenant plus d鈥檜n si猫cle. Ayant sem茅 les germes de la modernit茅 litt茅raire qu茅b茅coise au cours des premi猫res d茅cennies du si猫cle pr茅c茅dent, elle est aujourd鈥檋ui plus vivante et plus ample que jamais. Apr猫s un survol historique qui permettra de contextualiser les conditions d鈥櫭﹎ergence de la po茅sie des femmes au Qu茅bec et son 茅volution tout au long du XX^猫尘别 si猫cle, le pr茅sent cours se propose d鈥檈xaminer de pr猫s huit recueils de l鈥檈xtr锚me contemporain afin d鈥檃nalyser les strat茅gies scripturales et la teneur des voix des po猫tes qu茅b茅coises actuelles.

Formule p茅dagogique

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Lectures obligatoires

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Prof.Mbaye Diouf

Automne 2026

Pr茅alables, restrictions et cours conjoints

Aucun.

Contenu

Le cours 茅tudie les repr茅sentations litt茅raires du consum茅risme dans la litt茅rature fran莽aise depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale. Si l鈥檃cc猫s 脿 des biens mat茅riels, le succ猫s commercial d鈥檜ne marque ou d鈥檜n produit, le marketing politique 脿 acheter et la multiplication des plateformes d鈥檃chat ont toujours laiss茅 croire 脿 une 茅conomie dynamique et une soci茅t茅 moderne, leurs effets sur les individus et les communaut茅s montrent cependant un tout autre envers du d茅cor. Cette dimension est notamment investie par la litt茅rature d鈥檜n 20^e si猫cle marqu茅 par deux guerres mondiales et une intense revalorisation individuelle et sociale du bonheur mat茅riel qui d茅voile cependant d鈥檃utres fragilit茅s humaines, d鈥檃utres iniquit茅s sociales et d鈥檃utres vices contemporains. Le cours examinera leurs mises en r茅cit 脿 travers des textes significatifs de l鈥櫭﹑oque et 脿 l鈥檃ide des ressources de la s茅miotique et de la narratologie.

Formule p茅dagogique

Introductions g茅n茅rales, lectures dirig茅es et compar茅es de textes, pr茅sentations orales encadr茅es des 茅tudiant.e.s, projections et commentaires de documents audiovisuels.

Lectures obligatoires

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TBA

Hiver 2027

Pr茅alables, restrictions et cours conjoints

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Formule p茅dagogique

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Lectures obligatoires

• 脌 venir.

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• 脌 venir.

Prof. Fr茅d茅ric Charbonneau

Automne 2026

Pr茅alables, restrictions et cours conjoints

Aucun.

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Formule p茅dagogique

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Lectures obligatoires

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Prof. Pascal Brissette

Automne 2026

Pr茅alables, restrictions et cours conjoints

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Ce cours invitera les 茅tudiant路e路s 脿 explorer, par la lecture et l'analyse, les croisements entre litt茅rature, g茅ographie et cartographie. Les discussions prendront appui sur les travaux fondateurs de la g茅ographie litt茅raire et de la g茅ocritique, qui interrogent, chacun 脿 leur mani猫re, ce que la fiction donne 脿 conna卯tre des lieux que la carte r茅f茅rentielle, exacte et bidimensionnelle, ne peut restituer : l'espace tel qu'il est travers茅, per莽u et habit茅 par des personnages, indissociable des 茅v茅nements qu'ils vivent et des 茅motions qui les travaillent. Le cours resserrera progressivement son regard sur Montr茅al comme territoire litt茅raire, 脿 travers la lecture de trois romans situant leur action 脿 Griffintown (Je compte les morts de Genevi猫ve Lefebvre, Griffintown de Marie H茅l猫ne Poitras, C'est ton carnage, Simone de Chlo毛 Rolland) ainsi que d'une 艙uvre suppl茅mentaire, choisie parmi une liste ferm茅e, ancrant son r茅cit dans un autre quartier montr茅alais.

Ouvert 脿 tou路te路s les 茅tudiant路e路s int茅ress茅路e路s par les approches interdisciplinaires 鈥� et non aux seul路e路s litt茅raires 鈥�, le cours proposera 茅galement des activit茅s de terrain qui conduiront les participant路e路s hors des murs de la classe pour y concevoir et r茅aliser leur propre cartographie sensible d'un quartier lu et arpent茅. Il s'agira, en somme, d'interroger le potentiel heuristique de la litt茅rature dans la compr茅hension g茅ographique des lieux, et d'茅prouver par la marche, la photographie et le r茅cit ce que la fiction fait 脿 notre mani猫re d'habiter la ville.

Prof. Arnaud Bernadet

Hiver 2027

Pr茅alables, restrictions et cours conjoints

Aucune restriction.

Contenu

Associ茅 pour l鈥檈ssentiel 脿 la bataille d鈥�Hernani en 1830, le drame romantique a longtemps 茅t茅 assimil茅 脿 une 芦 r茅volution 禄. Certes, il se fonde sur une critique de la dramaturgie classique fran莽aise. Il est porteur d鈥檜ne nouvelle esth茅tique qui tend 脿 m茅langer tragique et comique, les styles et les tons, pour mettre l鈥檃ccent sur le peuple et le populaire. Mais il a ses racines dans le drame bourgeois du XVIII^e si猫cle. Il subit encore l鈥檌nfluence des litt茅ratures allemandes et anglaises. Il se trouve en concurrence imm茅diate avec le m茅lodrame et les 芦 sc猫nes historiques 禄. Apr猫s avoir situ茅 la place exacte que le drame occupe dans l鈥櫭﹙olution du th茅芒tre, et les th茅ories qui en accompagnent le d茅veloppement, on consid茅rera ses composantes textuelles et sc茅nographiques mais aussi sociales et id茅ologiques 脿 travers cinq oeuvres majeures : Antony, Hernani, Ruy Blas, Chatterton et Lorenzaccio.

Formule p茅dagogique

Cours magistraux, 茅tudes de textes.

Lectures obligatoires

• Alexandre Dumas, Antony, Folio/Th茅芒tre, 2002.
• Victor Hugo, Hernani, Folio/Th茅芒tre, 1995.
• Victor Hugo, Ruy Blas, Folio/Th茅芒tre, 1997.
• Victor Hugo, Cromwell (鈥淧r茅face鈥�), Garnier-Flammarion, 1968.
• Alfred de Musset, Lorenzaccio, Folio/Th茅芒tre, 2003.
• Stendhal, Racine et Shakespeare, Kim茅, 1994.
• Alfred de Vigny, Chatterton, Folio/Th茅芒tre, 2001.

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• Presence et participation : 10 %.
• Test oral : 10 %
• Tests 茅crits : 15 % + 20 %
• Dossier final : 45 %

Prof. Mbaye Diouf

Hiver 2027

Pr茅alables, restrictions et cours conjoints

Aucun

Contenu

Le cours 茅tudie les modalit茅s d鈥檌nscription de 芦 l鈥橝utre 禄 comme figure, personnage ou interlocuteur dans la litt茅rature fran莽aise depuis les ann茅es 80. Qui est cet Autre ? Comment le.la nommer ? Est-il.elle un.e autre soi-m锚me ? Les relations interpersonnelles complexes sont au c艙ur de compositions litt茅raires qui 茅clatent le r茅cit, interrogent l鈥檃lt茅rit茅 et modifient le rapport de la fiction au r茅el. Sur la base de textes majeurs de cette 茅poque et gr芒ce aux ressources de la s茅miotique et de la narratologie, les 茅tudiant.e.s seront amen茅.e.s 脿 d茅couvrir et 脿 interroger les r茅cits litt茅raires contemporains qui mettent l鈥橝utre au centre de la qu锚te personnelle probl茅matique et d鈥檜ne mani猫re singuli猫re d鈥櫭猼re et de dire le monde.

Formule p茅dagogique

Introductions g茅n茅rales lectures dirig茅es et compar茅es de textes, pr茅sentations orales encadr茅es des 茅tudiant.e.s, projections et commentaires de documents audiovisuels, invitation (possible) d鈥檌ntervenant.e.s.

Lectures obligatoires

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TBA

Automne 2026

Pr茅alables, restrictions et cours conjoints

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Contenu

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Formule p茅dagogique

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Lectures obligatoires

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TBA

Automne 2026

Pr茅alables, restrictions et cours conjoints

Test de classement. Effectifs contingent茅s ; priorit茅 accord茅e aux 茅tudiant路e路s du DLTC. Autorisation d茅partementale requise : contacter info.dltc [at] mcgill.ca

Contenu

Initiation aux principes de la traduction par une 茅tude syst茅matique des contrastes entre les structures linguistiques de l'anglais et du fran莽ais.

1. Renforcement de la langue fran莽aise normative et de la langue anglaise normative.

2. Initiation au maniement des instruments de travail de base du traducteur.

3. Comparaison de la stylistique fran莽aise et de la stylistique anglaise.

Formule p茅dagogique

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Lectures obligatoires

VALENTINE, Egan et Marie-Christine AUBIN. Stylistique diff茅rentielle, textologie et traduction, 2e 茅dition, Toronto, Canadian Scholars鈥� Press, 2017.

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Prof. Audrey Coussy

Automne 2026

Pr茅alables, restrictions et cours conjoints

FREN 239 ou test de classement. Autorisation d茅partementale requise : contacter info.dltc [at] mcgill.ca (info.dltc@mcgill.c)a

Contenu

Exercices portant sur les 茅l茅ments syntaxiques et lexicaux qui pr茅sentent des probl猫尘别s de traduction simples mais fr茅quents. Traduction de textes courts.

Ce cours d鈥檌ntroduction porte sur la pratique de la traduction de l鈥檃nglais vers le fran莽ais : sa d茅marche, ses outils, ses proc茅d茅s, ses difficult茅s courantes.

Formule p茅dagogique

Cours magistraux, exercices 脿 faire en classe et 脿 la maison, discussions.

Lectures obligatoires

• DELISLE, Jean : La traduction raisonn茅e. Presses de l鈥橴niversit茅 d鈥橭ttawa, 2013
• VALENTINE, Egan et Marie-Christine Aubin. Stylistique diff茅rentielle, textologie et traduction. Canadian Scholars, 2017.

= Ces deux ouvrages sont disponibles en format num茅rique dans le catalogue de la biblioth猫que.

听

• L鈥櫭﹖udiant路e doit avoir acc猫s 脿 des dictionnaires fran莽ais (ex. Petit Robert), dictionnaire anglais (ex. Collins, Oxford) et bilingue (ex. Robert & Collins) r茅cents.
• Le logiciel Antidote est fortement recommand茅 (acc猫s fourni par l鈥檜niversit茅).

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• Traductions en classe (temps limit茅) : 3 x 25 %
• Traduction comment茅e (脿 faire 脿 la maison) : 15 %
• Participation : 10 %

Prof.听

Hiver 2027

Pr茅alables, restrictions et cours conjoints

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Formule p茅dagogique

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Lectures obligatoires

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Prof. Audrey Coussy

Hiver 2027

Pr茅alables, restrictions et cours conjoints

Pr茅alable : FREN 244 ou test de classement. Autorisation d茅partementale requise : contacter info.dltc [at] mcgill.ca

Priorit茅 donn茅e aux 茅tudiant路es inscrit路es dans un programme du DLLF, de toute orientation (critique, cr茅ation, traduction).

Contenu

Traduction vers le fran莽ais de textes litt茅raires originellement r茅dig茅s en anglais. R茅flexion sur les enjeux de la traduction litt茅raire.

Ce cours abordera la traduction, de l鈥檃nglais vers le fran莽ais, de la litt茅rature d鈥檈nfance et de jeunesse.

Cette cat茅gorie litt茅raire souvent d茅nigr茅e propose pourtant nombre de d茅fis de traduction, notamment selon les 芒ges du lectorat. La place accord茅e au lectorat, plus importante qu鈥檈n litt茅rature dite g茅n茅rale, constitue l鈥檜ne des caract茅ristiques principales de la traduction pour la jeunesse : 芦 Il est difficile en effet de d茅finir la litt茅rature de jeunesse 鈥� et c鈥檈st sa premi猫re sp茅cificit茅 鈥�, autrement que comme destin茅e, m锚me si cette d茅finition ouvre davantage de probl猫尘别s qu鈥檈lle n鈥檃pporte de solutions 禄 (Nathalie Prince).

Cette litt茅rature accueille 茅galement diff茅rents genres litt茅raires, relevant aussi bien du courant r茅aliste, fantastique ou encore policier.

L鈥檕bjet-livre joue enfin un r么le dans les strat茅gies de traduction possibles, bien souvent dans le cadre des albums.

Ce cours servira d鈥檌ntroduction aux probl茅matiques de cette litt茅rature et de sa traduction, afin d鈥檈n souligner la richesse et les sp茅cificit茅s (plut么t que la sp茅cificit茅, qui l鈥檌solerait des autres litt茅ratures, comme le souligne Virginie Douglas). La traduction 茅tant un acte cr茅atif qui engage le ou la traducteur路trice, il s鈥檃gira de r茅fl茅chir 脿, voire de justifier ses choix lors des discussions en classe et au sein des travaux 脿 rendre.

Formule p茅dagogique

Cours magistraux, exercices de traduction, analyse de textes et de traductions, lecture de textes critiques, discussions.

Lectures obligatoires

Outils pour la traduction : dictionnaires unilingues et bilingues FR et EN, utilisation fortement recommand茅e du logiciel Antidote.

Les textes 脿 lire seront disponibles en ligne sur MyCourses. Parmi les auteurs et autrices jeunesse au programme : Roald Dahl, Cherie Dimaline, John Green, Stephenie Meyer, Lucy Maud Montgomery, Smriti Prasadam-Halls, Maurice Sendak.

脡惫补濒耻补迟颈辞苍

• Commentaire de traduction publi茅e : (15 %)
• Traductions sur table : 40 % (2x 20 %)
• Examen final (traduction + commentaire) : 40 %
• Participation : 5 %

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Prof. Laurance Ouellet Tremblay

Hiver 2027

Pr茅alables, restrictions et cours conjoints

Autorisation d茅partementale requise pour les 茅tudiant.es qui ne sont pas inscrit.es au DLLF

Contenu

Cet atelier vise 脿 stimuler le processus d鈥櫭ヽriture narrative des 茅tudiant.e.s 脿 travers l鈥櫭ヽriture de textes d鈥檃utofiction et l鈥檜tilisation de la figure litt茅raire de l鈥檈kphrasis, ce qui les poussera 脿 peaufiner le grain de leur voix gr芒ce 脿 l鈥檈xp茅rimentation de diverses contraintes provenant de la confrontation aux mat茅riaux de cr茅ation d鈥檃utres arts et le regard introspectif et synth茅tique que suppose le r茅cit de soi. L鈥檃telier comportera diff茅rents aspects : expos茅s magistraux ; retours critiques sur les textes des pairs ; r茅daction, tout au long de la session, de textes ayant pour but d鈥檕ffrir aux 茅tudiant.e.s divers terrains o霉 d茅ployer leur 茅nergie cr茅atrice.

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Formule p茅dagogique

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Lectures obligatoires

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脡惫补濒耻补迟颈辞苍

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Prof. Alain Farah

Automne 2026

Pr茅alables, restrictions et cours conjoints

Autorisation d茅partementale requise pour les 茅tudiant.es qui ne sont pas inscrit.es au DLTC

Contenu

Cet atelier vise 脿 initier les 茅tudiant.e.s 脿 l鈥櫭ヽriture narrative par la production de textes et l鈥檈xploration de quelques notions (arc, personnage, conflit, etc.) propres 脿 la narration. L鈥檃telier se d茅roulera en plusieurs temps: s茅ances magistrales, lecture collective des textes propos茅s, tutorat individuel, r茅daction et r茅茅criture de quelques textes destin茅s 脿 engager l鈥櫭﹖udiant.e le plus s茅rieusement possible dans une d茅marche d鈥櫭ヽriture.

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Lectures obligatoires

Textes distribu茅s sur Mycourses

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Prof. Arnaud Bernadet

Automne 2026

Pr茅alables, restrictions et cours conjoints

Aucun.

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Comment lire le texte de th茅芒tre ? L鈥檈xpression est elle-m锚me oxymorique, dans la mesure o霉 le th茅芒tre rel猫ve en soi moins de la litt茅rature que des arts du spectacle. L鈥檕bjectif de ce cours est de d茅passer pourtant l鈥檃pproche 芦 sc茅nocentriste 禄 et la vision 芦 textocentriste 禄, une alternative couramment attach茅e 脿 l鈥檈xpression dramatique. En s鈥檃ppuyant sur un corpus allant de Corneille et Racine 脿 Michel Tremblay et Wajdi Mouawad, en passant par Beckett et Reza, on donnera aux 茅tudiants les outils th茅oriques et m茅thodologiques n茅cessaires pour 茅tudier le discours dialogique et didascalique, mettre au jour les rapports entre la salle et la sc猫ne, mais 茅galement les enjeux esth茅tiques et politiques d鈥檜n art ins茅parable du devenir de la Cit茅. On fera en particulier l鈥檋ypoth猫se que la th茅芒tralit茅 se concentre d鈥檃bord dans la parole. On s鈥檌nspirera pour ce faire de l鈥檌d茅e ch猫re 脿 Val猫re Novarina et 脿 son Th茅芒tre des paroles (2007), selon laquelle la parole est une 芦 machine 脿 rythme 禄. Car c鈥檈st ce souffle ou cette 芦 茅conomie respiratoire 禄 qui se situe aux fondements de la sc猫ne, du corps et du jeu de l鈥檃cteur.

Formule p茅dagogique

Cours magistral. Expos茅s oraux. Tests 茅crits.

Lectures obligatoires

Un coursepack, rassemblant le corpus 茅tudi茅, sera disponible.

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• Pr茅sence et participation : 10 %
• Expos茅 oral : 20 %
• Tests en classe : 30 %
• Dossier maison : 40 %

Hiver 2027

Pr茅alables, restrictions et cours conjoints

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Automne 2026

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