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Sur cette page :ĚýÉvaluation du mĂ©rite scientifique par les pairs | Évaluation du mĂ©rite pĂ©dagogique par les pairs
ÉvaluationĚýdu mĂ©rite scientifiqueĚýpar les pairs
LesĚýcomitĂ©sĚýde protection des animauxĚýontĚýpour mandat de s’assurer que tous les projetsĚýfaisant appel Ă Ěýdes animaux vivantsĚýreposent sur un mĂ©rite scientifique adĂ©quatement Ă©tabliĚýavantĚýl’approbation de toutĚýprotocole d’utilisation des animaux. VoirĚýlaĚýpolitique sur l’évaluationĚýdu mĂ©rite scientifiqueĚýpar les pairsĚýde l’UniversitĂ© ɬŔď·¬.Ěý
Dans la plupart des cas,Ěýavant d’accorder des fonds Ă un projet,Ěýl’organisme de financement (p. ex.Ěýles IRSC, le CRSNG, les NIH) procède Ă une Ă©valuation par les pairs. Si le ou les organismes de financement n’ont pas procĂ©dĂ© Ă uneĚýĂ©valuation par les pairs :Ěý
- Le chercheur principal doit demander une Ă©valuationĚýpar les pairs Ă sa facultĂ©
- FacultĂ© deĚýłľĂ©»ĺ±đł¦ľ±˛Ô±đ :Ěýriac.med [at] mcgill.ca (Vice-dĂ©canatĚý(Recherche))Ěý
- FacultĂ© desĚýsciences : PrĚýKaleem Siddiqi,Ěývice-doyen
- FacultĂ© deĚýmĂ©decine dentaire et des sciences de la santĂ© orale : Vice-dĂ©canat (Recherche et mĂ©decine dentaire aux cycles supĂ©rieurs: Dr. Faleh Tamimi
- FacultĂ© desĚýsciences de l’agriculture et de l’environnement :Ěýresearch.macdonald [at] mcgill.ca (Vice-dĂ©canatĚý(Recherche))Ěý
- Les facultĂ©s veillent Ă ceĚýqu’au moins deux experts indĂ©pendants, qui ne collaborent pas avec le ou les auteurs du protocole, examinent les objectifs, les hypothèsesĚýetĚýles mĂ©thodesĚýdu projet, ainsi que les contributions associĂ©es.Ěý
- Les chercheuses et chercheurs qui sont membres d’un comitĂ© de protection des animaux ne doivent pas ĂŞtre sĂ©lectionnĂ©s pour l’évaluation scientifique par les pairs des projets par leĚýcomitĂ©Ěýauquel ils sont affectĂ©s.Ěý
- Les Ă©valuations internes par les pairs sont valides pour une durĂ©e maximale deĚýcinq ans, mais leĚýcomitĂ© de protection des animauxĚýpeutĚýdemander une nouvelle Ă©valuation Ă tout moment, en particulier si les objectifs ontĚýĂ©tĂ© substantiellement modifiĂ©s. L’entitĂ©ĚýchargĂ©eĚýde l’évaluationĚýdoit dĂ©livrerĚýune lettre officielle confirmant ses conclusions,Ěýlaquelle doit ĂŞtre jointe au protocole.Ěý
SiĚýl’organisme de financement ne fournit pas d’information surĚýsonĚýprocessus d’évaluationĚýduĚýmĂ©rite scientifiqueĚýpar les pairs, leĚýchercheur principalĚýdoit soit demanderĚýuneĚýĂ©valuation interne par les pairs, soit demander Ă l’organisme de financement de dĂ©livrerĚýune lettreĚýattestantĚýqu’une Ă©valuation par les pairs a Ă©tĂ© effectuĂ©e.Ěý
Évaluation par les pairs du mĂ©rite pĂ©dagogique des activitĂ©s d’enseignement et de formationĚýportant surĚýdes animaux vivants
L’initiative d’évaluation du mĂ©riteĚýpĂ©dagogique vise Ă Ă©valuerĚýla valeur ajoutĂ©eĚýassociĂ©e Ă Ěýl’utilisation d’animaux dans le cours proposĂ©. ElleĚýexamineĚýla nĂ©cessitĂ© d’utiliser des animaux vivants pourĚýobtenirĚýles rĂ©sultatsĚýescomptĂ©s, ainsi que la cohĂ©rence pĂ©dagogique entre les mĂ©thodes d’enseignement ou de formation employĂ©es, les modalitĂ©s d’évaluation des apprentissages et l’organisation temporelle du cours concernĂ©.Ěý
LeĚýBureau de dĂ©ontologie animaleĚýa pour mandat de s’assurerĚýque le mĂ©rite pĂ©dagogique est dĂ»ment Ă©tabliĚýavantĚýl’approbation de tout protocoleĚýprĂ©voyant l’utilisation d’animaux vivants Ă des fins d’enseignement ou de formation.Ěý
- L’évaluation du mĂ©rite pĂ©dagogique est indĂ©pendante de l’évaluation du mĂ©rite scientifique :Ěýelle Ă©value spĂ©cifiquement la nĂ©cessitĂ© d’utiliser des animaux vivants pour l’enseignement ou la formation.Ěý
- Au moins deux évaluateurs indĂ©pendants, possĂ©dantĚýune expertise en pĂ©dagogie et une connaissance des solutions de remplacementĚýĂ l’enseignementĚýfondĂ© sur l’utilisation d’animaux,ĚýsontĚýdĂ©signĂ©sĚýpour dĂ©terminer si l’atteinte des objectifs d’apprentissage nĂ©cessite ou pas une telle utilisation.Ěý
- Les Ă©valuateurs neĚýdoivent pas ĂŞtreĚýmembres duĚýcomitĂ© de protection des animaux.Ěý
- UnĚýformulaire de rĂ©troactionĚýsur leĚýmĂ©rite pĂ©dagogique est remis auxĚýĂ©tudiantes et Ă©tudiantsĚýquiĚýparticipent aux cours et aux ateliers,ĚýafinĚýqu’ils Ă©valuent la nĂ©cessitĂ©ĚýetĚýles avantagesĚýde l’utilisation d’animaux dans le cadre de l’activitĂ©,ĚýindĂ©pendamment du cycle d’évaluation du projetĚýdeĚýl’enseignant.Ěý
- L’évaluation interne du mĂ©rite pĂ©dagogique est valideĚýpour une durĂ©e maximale deĚýquatre ans.Ěý
- LeĚýBureau de dĂ©ontologie animaleĚýse rĂ©serve le droit de demander,ĚýĂ tout moment,Ěýune nouvelle Ă©valuation du mĂ©rite pĂ©dagogique, en particulier si les objectifs du coursĚýsont substantiellement modifiĂ©s.Ěý
PourĚýen savoirĚýplus, veuillezĚýconsulterĚýlaĚýĚýetĚýlaĚý, ainsi queĚýlaĚýpolitiqueĚýsur l’évaluation du mĂ©rite pĂ©dagogiqueĚýdes protocoles d’enseignement et de formationĚýportant surĚýdes animaux vivants.Ěý
FormulairesĚý
LesĚýenseignantsĚýet lesĚýformateursĚýdoivent utiliser le formulaireĚýci-dessousĚýet le soumettre Ă laĚýanimal.approvals [at] mcgill.ca (subject: Instructor%20submitting%20a%20completed%20pedagogical%20merit%20form) (personne chargĂ©e de l’administration du programme)ĚýauĚýBureau de dĂ©ontologie animale :Ěý
LesĚýpersonnes qui Ă©valuent les cours etĚýlesĚýformationsĚýdoivent utiliser le guide et le formulaire suivants :Ěý
- Guide sur le mérite pédagogique à l’intention des évaluateurs – décembre 2021
- Formulaire d’évaluation du mérite pédagogique à l’intention des évaluateurs – novembre 2021
LesĚýĂ©tudiants et les participantsĚýseront invitĂ©s Ă Ěýdonner leur avis en rĂ©pondantĚýaux questionsĚýsuivantes :Ěý