Yan Maresz (Conservatoire national supérieur de musique et de danse de Paris - CNSMDP ) [PI], avec Stephen McAdams (Université ɬÀï·¬) et les collaborateurs externes Yannaël Pasquier (CNSMDP), Arthur Macé (CNSMDP), Sophie Lévy (CNSMDP) et Philippe Brandeis (CNSMDP)

Description:

Il existe un véritable fossé en matière d'histoire de la pédagogie de l'orchestration, et ce projet proposait une première approche de ce sujet à travers les examens d'orchestration des classes d'initiation et de fin de cursus du Conservatoire national supérieur de musique et de danse de Paris (CNSMDP). De nombreux examens d’orchestration des étudiants ont été détruits aux Archives nationales depuis la mise en place des cours d’orchestration au Conservatoire en 1977. Cependant, un nombre important de partitions reste à collecter. Les enregistrements de ces partitions par l’orchestre du Conservatoire ont été en grande partie conservés sur divers supports, selon le service audiovisuel du Conservatoire.

On a proposé de confier une mission de collecte et la constitution d'une base de données à un assistant de recherche, qui travaillait également sur l'histoire de l'enseignement de l'orchestration au Conservatoire. Le cÅ“ur de la tâche de cet assistant consistait à collecter les partitions et les enregistrements des examens d'orchestration depuis 1977. Cela impliquait :

  • L'identification des sources (dispersées entre le Conservatoire, les Archives nationales et, éventuellement, des collections privées).
  • La numérisation des partitions
  • Le reformatage des sources audiovisuelles
  • La création d’une base de données anonymisée des partitions d’examen et des enregistrements, avec des métadonnées telles que le professeur d’orchestration, l’année, la pièce pour piano orchestrée, ainsi que les commentaires et les notes du jury

Une deuxième tâche consistait à exploiter ces sources collectées en tant que données de recherche. Cela comprenait une analyse des données sous la forme d’un rapport incluant :

  • L’évolution du répertoire étudié
  • La prosopographie (contexte) des étudiants en orchestration

Deux types de livrables étaient attendus :

  • La création d’une structure de base de données avec des partitions et des enregistrements pour enrichir les données déjà publiées sur le dépôt ACTOR (actor-project.music.mcgill.ca/members/CNSM_PrixOrchestration, identifiant : actor, mot de passe : 1007Timbre).
  • Un module pour la ressource sur timbre et orchestration ACTOR sur l’histoire et la pédagogie de l’orchestration au Conservatoire, qui pourrait alimenter la perspective pédagogique de la TOR.