L’intĂ©gritĂ© est la pierre angulaire du milieu universitaire. L’intĂ©gritĂ© intellectuelle constitue un engagement Ă mener ses travaux de manière honnĂŞte et responsable. Elle est essentielle pour s’assurer que les Ă©tudiants et Ă©tudiantes de l’UniversitĂ© ɬŔď·¬ – qui consacrent leur temps, leur argent et leur Ă©nergie Ă dĂ©velopper diverses aptitudes, connaissances et compĂ©tences – obtiennent bel et bien la formation attendue.
Si les Ă©tudiants et Ă©tudiantes sont responsables de connaĂ®tre et de respecter le Code de conduite de l’étudiant de l’UniversitĂ© ɬŔď·¬, le corps professoral et l’administration assurent pour leur part l’intĂ©gritĂ© de l’enseignement prodiguĂ©. Ă€ la FacultĂ© de gestion Desautels, nous vĂ©hiculons un message clair et cohĂ©rent sur nos attentes et nos pratiques en matière d’intĂ©gritĂ© intellectuelle. Notre Guide sur l’intĂ©gritĂ© intellectuelle fournit des directives simples et pratiques pour aider le corps professoral Ă comprendre, Ă respecter et Ă promouvoir l’intĂ©gritĂ© Ă la FacultĂ© de gestion Desautels.
Il importe de souligner que l’UniversitĂ© ɬŔď·¬ n’est pas axĂ©e sur les sanctions, c’est pourquoi nous ne privilĂ©gions pas une approche punitive pour favoriser et renforcer l’intĂ©gritĂ©. Nous souhaitons aider et encourager notre communautĂ© Ă©tudiante Ă rĂ©ussir Ă l’UniversitĂ© et ailleurs. Par consĂ©quent, nous nous efforçons de rĂ©duire les risques pour l’intĂ©gritĂ© intellectuelle – et avant tout de prĂ©venir la tricherie – en prĂŞchant par l’exemple et en incarnant nos valeurs communes. En sensibilisant les Ă©tudiants et Ă©tudiantes Ă l’intĂ©gritĂ© intellectuelle, nous renforçons leur sentiment d’appartenance Ă quelque chose de plus grand qu’une simple marque, classe ou annĂ©e. Ainsi, ils sont moins tentĂ©s de compromettre l’intĂ©gritĂ© intellectuelle et ressentent davantage de fiertĂ© envers le travail accompli.
Professeure Lindsay Holmgren
Présidente, Comité sur l’intégrité intellectuelle
Documents internes pour le personnel et le corps professoral de la Faculté
Guide sur l’intégrité intellectuelle (en anglais) – authentification requise
Communiquez avec le bureau des mesures disciplinaires de la FacultĂ© de gestion Desautels de l’UniversitĂ© ɬŔď·¬
do.mgmt [at] mcgill.ca (subject: Academic%20Integrity%20Inquiry) (Lindsay Holmgren)
Agente disciplinaire
doliaison.mgmt [at] mcgill.ca (subject: Academic%20Integrity%20Inquiry) (Elif Kayali)
Agente de liaison, Bureau des mesures disciplinaires
Réflexions des membres de notre communauté sur l’intégrité intellectuelle
« Les membres du corps professoral doivent parler d’intégrité intellectuelle en classe et souligner clairement son importance dans les cours. Les bienfaits pour la formation de nos étudiants et étudiantes valent amplement les heures supplémentaires de préparation et d’évaluation des travaux.
Le temps consacrĂ© Ă assurer l’intĂ©gritĂ© des travaux rassure la communautĂ© Ă©tudiante, qui a la certitude que le corps professoral comprend ses prĂ©occupations relatives Ă l’équitĂ© des rĂ©sultats. Enfin, tant le corps professoral que les Ă©tudiants et Ă©tudiantes partagent un objectif commun : le respect des normes d’enseignement Ă©levĂ©es qui font la fiertĂ© de l’UniversitĂ© ɬŔď·¬. »
Francesca Carrieri
Professeure agrégée, Finance
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« En tant que diplĂ´mĂ© de l’UniversitĂ© ɬŔď·¬, je suis fier de mon universitĂ©, car je crois qu’elle est l’une des plus rigoureuses au Canada et dans le monde. Cette fiertĂ© repose sur l’honnĂŞtetĂ© et l’intĂ©gritĂ© de sa communautĂ©, qui rĂ©pond Ă des normes d’excellence Ă©levĂ©es dans ses travaux et recherches. »
Jonathan Gurvey, B. Com. (2021)
Stratège opérationnel associé
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Bureau du doyen Ă la vie Ă©tudiante de l’UniversitĂ© ɬŔď·¬
Le Bureau du doyen Ă la vie Ă©tudiante veille au respect de l’intĂ©gritĂ© intellectuelle, du Code de conduite de l’étudiant et des procĂ©dures disciplinaires. Il aide les Ă©tudiants et Ă©tudiantes Ă comprendre leurs droits et responsabilitĂ©s en tant que membres de la communautĂ© de l’UniversitĂ© ɬŔď·¬, en plus de favoriser un environnement d’apprentissage fondĂ© sur l’honnĂŞtetĂ© et l’intĂ©gritĂ©.
